L’Autorité d’évaluation publie les cartes de performance des écoles primaires et collèges

L’Autorité d’évaluation de l’éducation et de la formation a publié, à l’occasion de la rentrée scolaire 2026, les cartes de performance éducative pour l’ensemble des écoles primaires et collèges du Royaume, pour la cinquième année consécutive. Ces cartes résument les résultats scolaires des élèves.

L’Autorité a précisé que ces cartes sont établies à partir des résultats des évaluations nationales « Nafes » de 2026, auxquelles ont participé plus de 1 300 000 élèves, dans le cadre du modèle saoudien d’assurance qualité de l’éducation et de la formation, et d’un système national intégré de mesure, d’évaluation et d’accréditation.

L’Autorité a ajouté que toutes les écoles et directions de l’éducation peuvent consulter ces cartes via la plateforme numérique « Tamayouz », afin de soutenir la planification des programmes et des méthodes d’enseignement, de renforcer les points positifs et de remédier aux difficultés liées à la réussite des élèves et aux acquis d’apprentissage, en coordination avec les directions générales de l’éducation et les parties concernées.

Résultats détaillés et plateformes d’analyse multiples

Dans le même temps, l’Autorité a mis à disposition les résultats détaillés au niveau national, des directions éducatives et des écoles, via des portails dédiés dans la salle de situation de l’éducation et de la formation développée par l’Autorité. Celle-ci présente des analyses du système éducatif et de formation, des données d’évaluation et de mesure, ainsi que les indicateurs associés sur plus de 250 tableaux de bord.

Détails des tests Nafes 2026

À noter que les tests « Nafes » ont été organisés en coordination avec le ministère de l’Éducation du 5 au 23 avril 2026. Ils ont concerné la 3e année du primaire (mathématiques et lecture), la 6e année du primaire (mathématiques, lecture et sciences) et la 3e année du collège (mathématiques, lecture et sciences), dans le but d’évaluer les acquis scolaires, d’encourager l’excellence et de fournir aux décideurs des indicateurs fiables pour améliorer la qualité de l’enseignement.